Mentimeter para todos en la University of York
Con Mentimeter, puedo obtener información sobre la comprensión de mis estudiantes y adaptar mi enseñanza en consecuencia.
Con Mentimeter, puedo obtener información sobre la comprensión de mis estudiantes y adaptar mi enseñanza en consecuencia.
El Dr. David O’Reilly, profesor en el Department of Education, disfruta usando Menti para entender las preferencias, experiencias y niveles de confianza de sus estudiantes. También usa Menti para la planificación a largo plazo y para recoger feedback.
La Dra. Sally Quinn, profesora en el Department of Psychology, usa Menti principalmente para sesiones de Q&A y reuniones de cohorte, con el fin de contextualizar el material y facilitar que sus estudiantes se identifiquen con él. Ha observado efectos positivos de la votación anónima con Menti, que ha aumentado el compromiso de los estudiantes. También usa Menti para aclarar malentendidos. Aquí Sally está haciendo un seguimiento con su clase y recibiendo feedback instantáneo de 125 estudiantes:
El Dr. Gareth Evans recogió feedback positivo de sus estudiantes en sesiones usando Mentimeter:
«Los talleres fueron muy agradables y tuvieron un impacto positivo en mi aprendizaje este trimestre. La oportunidad de recordar activamente el contenido de la semana anterior y aplicarlo a preguntas de examen o preguntas de mis compañeros fue enormemente beneficiosa.»
«Me encantaron los talleres.» Los cuestionarios de Menti combinados con preguntas al estilo de examen son muy útiles.
«Yo disfruté mucho el taller; el uso de Mentimeter fue fantástico. Me gustaría mantener este formato de impartición del taller.»
Si a ti también te inspira la historia de los profesores y estudiantes de la University of York, lee su artículo completo sobre este tema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Descubre aquí más sobre Mentimeter para universidades para preparar tu campus para el éxito con el acceso Enterprise para todo el campus. Ofrecer un compromiso significativo a todos los miembros del campus con Mentimeter les ha permitido triunfar en su objetivo de crear un entorno de aprendizaje activo e inclusivo.
El Dr. David O’Reilly, profesor en el Department of Education, disfruta usando Menti para entender las preferencias, experiencias y niveles de confianza de sus estudiantes. También usa Menti para la planificación a largo plazo y para recoger feedback.
La Dra. Sally Quinn, profesora en el Department of Psychology, usa Menti principalmente para sesiones de Q&A y reuniones de cohorte, con el fin de contextualizar el material y facilitar que sus estudiantes se identifiquen con él. Ha observado efectos positivos de la votación anónima con Menti, que ha aumentado el compromiso de los estudiantes. También usa Menti para aclarar malentendidos. Aquí Sally está haciendo un seguimiento con su clase y recibiendo feedback instantáneo de 125 estudiantes:
El Dr. Gareth Evans recogió feedback positivo de sus estudiantes en sesiones usando Mentimeter:
«Los talleres fueron muy agradables y tuvieron un impacto positivo en mi aprendizaje este trimestre. La oportunidad de recordar activamente el contenido de la semana anterior y aplicarlo a preguntas de examen o preguntas de mis compañeros fue enormemente beneficiosa.»
«Me encantaron los talleres.» Los cuestionarios de Menti combinados con preguntas al estilo de examen son muy útiles.
«Yo disfruté mucho el taller; el uso de Mentimeter fue fantástico. Me gustaría mantener este formato de impartición del taller.»
Si a ti también te inspira la historia de los profesores y estudiantes de la University of York, lee su artículo completo sobre este tema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Descubre aquí más sobre Mentimeter para universidades para preparar tu campus para el éxito con el acceso Enterprise para todo el campus. Ofrecer un compromiso significativo a todos los miembros del campus con Mentimeter les ha permitido triunfar en su objetivo de crear un entorno de aprendizaje activo e inclusivo.
La University of York ha estado usando Mentimeter durante la pandemia y después de ella para proporcionar a estudiantes y profesores las herramientas interactivas adecuadas y crear sesiones atractivas para todos. La universidad ha aumentado considerablemente su uso de Menti y ahora cuenta con una oferta Enterprise para todo el campus, donde cada profesor y estudiante puede acceder a Menti.
A lo largo de 2020-21, un gran reto para los profesores de la University of York fue involucrar a los estudiantes en sesiones de enseñanza remota en directo. Para abordar este reto, muchos de sus profesores usaron Mentimeter para ser inclusivos con sus estudiantes. Parte del éxito de este método fue poder ofrecer a sus estudiantes oportunidades flexibles online y darles la posibilidad de participar de forma anónima.
Sus estudiantes y personal han encontrado útiles las funciones interactivas de Menti para el aprendizaje remoto durante la pandemia. Al volver al campus, también ha seguido siendo valioso para promover un alto compromiso en el aula física. Según la universidad, Mentimeter puede desempeñar un papel importante para que el aprendizaje combinado funcione bien.
Desde el otoño de 2021, Mentimeter está disponible online y en el campus para todo el personal y estudiantes de la University of York, como parte de su suscripción a Mentimeter Enterprise para todo el campus. Esto ha permitido que 583 miembros del personal crearan más de 5000 presentaciones de Menti, con más de 117 000 voces de estudiantes escuchadas hasta junio de 2022, ¡y con crecimiento continuo! Como parte de ser un cliente de todo el campus, cuentan con un Customer Success Manager (CSM) dedicado que se asegura de que usen Menti de la mejor manera posible para aprovechar todas las funciones avanzadas.
Su CSM, Ida Persson, actúa como asesora estratégica, trabajando estrechamente con la University of York para garantizar que alcancen los objetivos establecidos y reciban la formación adecuada e información relevante. Un ejemplo es cómo Ida trabajó con ellos en un plan de comunicación e implementó rápidamente las licencias para su personal. Estamos muy contentos con esta colaboración y vemos cómo dan voz a cada profesor y estudiante, con más de 440 000 votos recopilados desde que empezaron con Menti.
Rob Shaw, asesor educativo, mencionó que la implementación inicial de Mentimeter Enterprise fue un proceso fluido. Según una encuesta, el 97 % del personal consideró fácil empezar a usar Menti como su plataforma central de compromiso e interacción al iniciar sesión con inicio de sesión único (SSO). El 85 % coincidió en que activar su licencia con la solución para todo el campus fue sencillo. Según Rob, el SSO facilita la gestión de las licencias institucionales y funciona bien. El SSO permite a todos los profesores y estudiantes iniciar sesión rápidamente con sus credenciales universitarias, lo que facilita el acceso y aumenta la seguridad de uso. Gracias a ello, los profesores pueden centrarse realmente en la experiencia docente y ahorrar tiempo en tareas administrativas.
El personal de la universidad ha sido proactivo compartiendo ideas y buenas prácticas con Menti. El Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer en el Department of Biology, usa Menti a menudo en actividades de taller para apoyar el enfoque de aula invertida. Gareth utiliza una estructura con autoevaluaciones vinculadas a materiales online. Menti le ofrece formas eficientes de:
Sacar a la luz las preguntas de los estudiantes con la función de Q&A
Apoyar y fomentar la autoevaluación y la reflexión
Comprobar el conocimiento/comprensión de los estudiantes y ofrecer más información
Compartir los resultados del trabajo en grupo de los estudiantes y dar/recibir feedback
La Dra. Lilian Blot, profesora en el Department of Computer Science, ha encontrado en Menti una herramienta inestimable para apoyar amplias sesiones de Q&A dentro de un módulo introductorio específico de programación. Le ayuda a establecer expectativas desde el principio, evaluar conocimientos y recibir feedback sobre el aprendizaje a partir de vídeos. Lilian también usa Menti para hacer preguntas a los estudiantes de forma anónima, con el fin de aumentar el compromiso de un grupo más amplio de estudiantes y tomar el pulso para la evaluación docente continua.
La University of York ha estado usando Mentimeter durante la pandemia y después de ella para proporcionar a estudiantes y profesores las herramientas interactivas adecuadas y crear sesiones atractivas para todos. La universidad ha aumentado considerablemente su uso de Menti y ahora cuenta con una oferta Enterprise para todo el campus, donde cada profesor y estudiante puede acceder a Menti.
A lo largo de 2020-21, un gran reto para los profesores de la University of York fue involucrar a los estudiantes en sesiones de enseñanza remota en directo. Para abordar este reto, muchos de sus profesores usaron Mentimeter para ser inclusivos con sus estudiantes. Parte del éxito de este método fue poder ofrecer a sus estudiantes oportunidades flexibles online y darles la posibilidad de participar de forma anónima.
Sus estudiantes y personal han encontrado útiles las funciones interactivas de Menti para el aprendizaje remoto durante la pandemia. Al volver al campus, también ha seguido siendo valioso para promover un alto compromiso en el aula física. Según la universidad, Mentimeter puede desempeñar un papel importante para que el aprendizaje combinado funcione bien.
Desde el otoño de 2021, Mentimeter está disponible online y en el campus para todo el personal y estudiantes de la University of York, como parte de su suscripción a Mentimeter Enterprise para todo el campus. Esto ha permitido que 583 miembros del personal crearan más de 5000 presentaciones de Menti, con más de 117 000 voces de estudiantes escuchadas hasta junio de 2022, ¡y con crecimiento continuo! Como parte de ser un cliente de todo el campus, cuentan con un Customer Success Manager (CSM) dedicado que se asegura de que usen Menti de la mejor manera posible para aprovechar todas las funciones avanzadas.
Su CSM, Ida Persson, actúa como asesora estratégica, trabajando estrechamente con la University of York para garantizar que alcancen los objetivos establecidos y reciban la formación adecuada e información relevante. Un ejemplo es cómo Ida trabajó con ellos en un plan de comunicación e implementó rápidamente las licencias para su personal. Estamos muy contentos con esta colaboración y vemos cómo dan voz a cada profesor y estudiante, con más de 440 000 votos recopilados desde que empezaron con Menti.
Rob Shaw, asesor educativo, mencionó que la implementación inicial de Mentimeter Enterprise fue un proceso fluido. Según una encuesta, el 97 % del personal consideró fácil empezar a usar Menti como su plataforma central de compromiso e interacción al iniciar sesión con inicio de sesión único (SSO). El 85 % coincidió en que activar su licencia con la solución para todo el campus fue sencillo. Según Rob, el SSO facilita la gestión de las licencias institucionales y funciona bien. El SSO permite a todos los profesores y estudiantes iniciar sesión rápidamente con sus credenciales universitarias, lo que facilita el acceso y aumenta la seguridad de uso. Gracias a ello, los profesores pueden centrarse realmente en la experiencia docente y ahorrar tiempo en tareas administrativas.
El personal de la universidad ha sido proactivo compartiendo ideas y buenas prácticas con Menti. El Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer en el Department of Biology, usa Menti a menudo en actividades de taller para apoyar el enfoque de aula invertida. Gareth utiliza una estructura con autoevaluaciones vinculadas a materiales online. Menti le ofrece formas eficientes de:
Sacar a la luz las preguntas de los estudiantes con la función de Q&A
Apoyar y fomentar la autoevaluación y la reflexión
Comprobar el conocimiento/comprensión de los estudiantes y ofrecer más información
Compartir los resultados del trabajo en grupo de los estudiantes y dar/recibir feedback
La Dra. Lilian Blot, profesora en el Department of Computer Science, ha encontrado en Menti una herramienta inestimable para apoyar amplias sesiones de Q&A dentro de un módulo introductorio específico de programación. Le ayuda a establecer expectativas desde el principio, evaluar conocimientos y recibir feedback sobre el aprendizaje a partir de vídeos. Lilian también usa Menti para hacer preguntas a los estudiantes de forma anónima, con el fin de aumentar el compromiso de un grupo más amplio de estudiantes y tomar el pulso para la evaluación docente continua.