Cómo el Madison College usa Mentimeter para lograr un mayor compromiso
Para nosotros ha sido un auténtico cambio de juego: la «muerte por PowerPoint» es muy real en un entorno online en directo. Es genial poder romper con eso usando algo como Mentimeter.
Con sede en Madison, Wisconsin, Madison College tiene campus repartidos en 12 distritos escolares y ofrece más de 180 programas para estudiantes. El centro tiene el objetivo claro de hacer que la educación superior esté al alcance de todos. Esto coincide con cómo Madison College hace posible que todos los miembros del campus tengan acceso a Mentimeter Enterprise para fines de aprendizaje inclusivo.
Tuvimos la oportunidad de hablar con Kathryn Grovergrys (profesora y consultora) y Kathy Jochman (instructora) sobre el uso que hacen de Mentimeter en el Center for Excellence in Teaching and Learning de Madison College. Como parte de su trabajo, muestran a la comunidad del campus cómo usar Mentimeter, además de ayudar en general al personal docente con la enseñanza online y el apoyo pedagógico. Kathryn destacó la creciente importancia de las herramientas de aprendizaje online durante la pandemia: «Cuando llegó la pandemia y todo se centró en lo online, se hizo muy necesario que todos colaboraran y ayudaran.» Kathryn añade: «Hubo tantas dificultades, tantas cosas complicadas, saber cómo hacer cosas nuevas durante la pandemia. Menti ha sido una luz en la oscuridad. Podemos incorporar a nuestros estudiantes en un entorno de Zoom en directo.»
Kathryn lleva usando Mentimeter varios años y empezó con una cuenta gratuita incluso antes de comenzar a trabajar en el centro. Desde que el centro empezó a repartir oficialmente licencias Enterprise, usa Menti todo el tiempo.
Kathy usa Mentimeter desde que el centro adquirió la solución Enterprise para todo el campus. Comentó lo mucho que disfruta usarlo como herramienta de presentación completa: «Hace mucho que no empiezo una reunión con PowerPoint desde que uso Mentimeter; cuando puedes captar a tu público desde el principio con preguntas rápidas y usarlo como hilo conductor de toda la presentación, para mí no hay nada mejor.»
Kathryn habló incluso de pequeños detalles que pueden marcar la diferencia con más interacción: «Me encantan las reacciones en las diapositivas de contenido; es una forma de hacer que las diapositivas de contenido normales sean un poco más interactivas, por ejemplo, 'si te gusta esto, da un corazón'.» Sobre las diapositivas de Menti, añadió: «Las diapositivas de contenido con Menti tienen más espacio en blanco y son más fáciles para la vista, ¡eso es enorme!»
Kathy señaló las posibilidades creativas al usar estas herramientas: «No soy nada artista y no sé dibujar, pero con Menti puedo usar imágenes de fondo y elegir cómo colocarlas. Creo firmemente en que la información se asimila mejor a través de varios canales, lo que también refuerza el aprendizaje. Por eso me gusta poder manipular las imágenes, incluso pequeños detalles como una clasificación con distintos estilos. Ser tan atractiva visualmente es algo totalmente distinto comparado con PowerPoint. Ahora disfruto especialmente personalizando las diapositivas con las funciones más avanzadas; es muy divertido y puedo pasarme horas absorta en ello.»
Ha sido realmente un cambio de juego para nosotros. El ‘death by PowerPoint‘ es muy real en un entorno en línea en vivo. Es fantástico poder cambiarlo con algo como Mentimeter.
Al ser usuarias avanzadas, tanto Kathryn como Kathy mencionaron cuánto disfruta el público las presentaciones cuando usan Mentimeter. Kathryn sobre las reacciones del público: «Honestamente les encanta; cada vez que les presento algo con Mentimeter siempre recibo un correo de seguimiento de alguien preguntando '¿puedes enseñarme a usar Mentimeter?'.» Kathy mencionó cómo genera un gran interés desde el principio. En cuanto a los distintos casos de uso en el centro, se ha usado sobre todo en el aula, pero también en foros del centro y otras reuniones. Kathryn: «Por ejemplo, el presidente del centro suele usar Mentimeter en esas grandes reuniones; es más fácil interactuar con un grupo numeroso. Se ha usado en reuniones del campus y, sin duda, en formación, básicamente en muchos tipos distintos de encuentros y reuniones de profesorado.»
Según Kathryn y Kathy, es genial que los estudiantes puedan usar una diapositiva para ilustrar y expresarse, no solo con palabras. Esto hace que el aprendizaje sea mucho más potente al presentar una tarea concreta. Ambas concluyeron que muchos miembros del profesorado usan Menti en un entorno en directo con fines de aprendizaje. Kathryn misma también disfruta usando Mentimeter para instrucciones asíncronas. Por ejemplo, lo usa como lista de verificación para que los estudiantes se aseguren de haber seguido cada módulo de un curso. Esto también funciona como un gran complemento para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo (por ejemplo, respondiendo a una pregunta de opción múltiple sobre el ritmo del grupo).
Kathryn y Kathy destacaron que la mejor manera para que los docentes que quieran aprender es formar parte del público de una presentación con Mentimeter; así tienen la oportunidad de ver cómo funciona y observarlo. En sus funciones en el campus, es fundamental para ellas predicar con el ejemplo. Ambas ofrecen reunirse con otros docentes en el centro para que aprendan más sobre Mentimeter y recorran el proceso juntos. Kathryn: «Se trata de la interacción que Menti puede ofrecer; PowerPoint no tiene esa interacción. Si puedes tener una diapositiva de contenido y pasar sin problemas a una diapositiva interactiva, y luego volver suavemente a una diapositiva de contenido, quizá incluso con distintos tipos de preguntas intercaladas... No hay mejor forma de que lo experimenten como participantes; se dan cuenta de 'vaya, puedo tener una presentación interactiva'.
Kathryn dio un ejemplo concreto de alguien en el centro que tenía una presentación con más de 100 diapositivas de PowerPoint y se sentía abrumado: «Le mostré cómo importar las diapositivas a Menti. Después pudo insertar elementos interactivos y modificar algunas diapositivas, haciéndolas realmente accesibles. Sobre todo si no tienes tiempo, no hace falta cambiarlo todo.»
Kathryn también explicó lo evidente y gratificante que es ver las caras de la gente cuando se dan cuenta de que ya no necesitan crear animaciones de PowerPoint, lo fácil que es usar Menti y mantenerlo divertido y atractivo. «Puedo crear una presentación en Menti en la mitad del tiempo que me llevaría hacer una en PowerPoint; la curva de aprendizaje para el usuario es más alta con Mentimeter.»
Nos hace muy felices cuando nuestras usuarias avanzadas descubren rápidamente nuevas funciones. Tanto Kathryn como Kathy fueron rápidas en explorar y usar la función de colaboración recién lanzada, que facilita que varias personas con licencia Enterprise colaboren al crear presentaciones atractivas. Kathryn sobre la nueva función de colaboración: «¡La función de colaboración lo cambia todo! Apareció como una pequeña burbuja en algún lugar de mi pantalla cuando le mostraba Menti a un miembro del profesorado. Pensé: madre mía, ahora hay colaboración, esto es nuevo, tenemos que probarlo.»
Kathy reflexionó sobre la misma función nueva: «Y ahora que lo habéis ampliado para que podamos planificar una presentación con otros compañeros. Me deja alucinada lo genial que es poder construir algo juntos. Y cuando lo haces, ambos conocéis también la presentación, estás ahí al 100 %; es una función fenomenal.» Kathy también expresó su gratitud por cómo sigue evolucionando el producto Menti en general: «Lo que más me impresiona es que constantemente estáis creando nuevas diapositivas, encuestas y la posibilidad de copresentar con otras personas. No os dormís en los laureles con vuestro maravilloso producto, seguís desarrollando aspectos nuevos y eso se agradece muchísimo.»
En Mentimeter estamos encantados y muy orgullosos de tener clientes Enterprise como Madison College con acceso para todo el campus; nos deja asombrados su entusiasmo y sus increíbles casos de uso. Esperamos que las historias de las usuarias avanzadas Kathryn y Kathy también te inspiren.
Esperamos que esto sea un gran ejemplo para los docentes de otras instituciones educativas a la hora de involucrar y ofrecer más interacción a estudiantes y personal, estén donde estén. Nuestra ambición es ayudar a los docentes a crear un entorno inclusivo con un compromiso significativo, dando voz a todos los estudiantes.
Para descubrir cómo Mentimeter Enterprise puede ayudar a tu universidad, obtén la guía.
Para nosotros ha sido un auténtico cambio de juego: la «muerte por PowerPoint» es muy real en un entorno online en directo. Es genial poder romper con eso usando algo como Mentimeter.
Con sede en Madison, Wisconsin, Madison College tiene campus repartidos en 12 distritos escolares y ofrece más de 180 programas para estudiantes. El centro tiene el objetivo claro de hacer que la educación superior esté al alcance de todos. Esto coincide con cómo Madison College hace posible que todos los miembros del campus tengan acceso a Mentimeter Enterprise para fines de aprendizaje inclusivo.
Tuvimos la oportunidad de hablar con Kathryn Grovergrys (profesora y consultora) y Kathy Jochman (instructora) sobre el uso que hacen de Mentimeter en el Center for Excellence in Teaching and Learning de Madison College. Como parte de su trabajo, muestran a la comunidad del campus cómo usar Mentimeter, además de ayudar en general al personal docente con la enseñanza online y el apoyo pedagógico. Kathryn destacó la creciente importancia de las herramientas de aprendizaje online durante la pandemia: «Cuando llegó la pandemia y todo se centró en lo online, se hizo muy necesario que todos colaboraran y ayudaran.» Kathryn añade: «Hubo tantas dificultades, tantas cosas complicadas, saber cómo hacer cosas nuevas durante la pandemia. Menti ha sido una luz en la oscuridad. Podemos incorporar a nuestros estudiantes en un entorno de Zoom en directo.»
Kathryn lleva usando Mentimeter varios años y empezó con una cuenta gratuita incluso antes de comenzar a trabajar en el centro. Desde que el centro empezó a repartir oficialmente licencias Enterprise, usa Menti todo el tiempo.
Kathy usa Mentimeter desde que el centro adquirió la solución Enterprise para todo el campus. Comentó lo mucho que disfruta usarlo como herramienta de presentación completa: «Hace mucho que no empiezo una reunión con PowerPoint desde que uso Mentimeter; cuando puedes captar a tu público desde el principio con preguntas rápidas y usarlo como hilo conductor de toda la presentación, para mí no hay nada mejor.»
Kathryn habló incluso de pequeños detalles que pueden marcar la diferencia con más interacción: «Me encantan las reacciones en las diapositivas de contenido; es una forma de hacer que las diapositivas de contenido normales sean un poco más interactivas, por ejemplo, 'si te gusta esto, da un corazón'.» Sobre las diapositivas de Menti, añadió: «Las diapositivas de contenido con Menti tienen más espacio en blanco y son más fáciles para la vista, ¡eso es enorme!»
Kathy señaló las posibilidades creativas al usar estas herramientas: «No soy nada artista y no sé dibujar, pero con Menti puedo usar imágenes de fondo y elegir cómo colocarlas. Creo firmemente en que la información se asimila mejor a través de varios canales, lo que también refuerza el aprendizaje. Por eso me gusta poder manipular las imágenes, incluso pequeños detalles como una clasificación con distintos estilos. Ser tan atractiva visualmente es algo totalmente distinto comparado con PowerPoint. Ahora disfruto especialmente personalizando las diapositivas con las funciones más avanzadas; es muy divertido y puedo pasarme horas absorta en ello.»
Ha sido realmente un cambio de juego para nosotros. El ‘death by PowerPoint‘ es muy real en un entorno en línea en vivo. Es fantástico poder cambiarlo con algo como Mentimeter.
Al ser usuarias avanzadas, tanto Kathryn como Kathy mencionaron cuánto disfruta el público las presentaciones cuando usan Mentimeter. Kathryn sobre las reacciones del público: «Honestamente les encanta; cada vez que les presento algo con Mentimeter siempre recibo un correo de seguimiento de alguien preguntando '¿puedes enseñarme a usar Mentimeter?'.» Kathy mencionó cómo genera un gran interés desde el principio. En cuanto a los distintos casos de uso en el centro, se ha usado sobre todo en el aula, pero también en foros del centro y otras reuniones. Kathryn: «Por ejemplo, el presidente del centro suele usar Mentimeter en esas grandes reuniones; es más fácil interactuar con un grupo numeroso. Se ha usado en reuniones del campus y, sin duda, en formación, básicamente en muchos tipos distintos de encuentros y reuniones de profesorado.»
Según Kathryn y Kathy, es genial que los estudiantes puedan usar una diapositiva para ilustrar y expresarse, no solo con palabras. Esto hace que el aprendizaje sea mucho más potente al presentar una tarea concreta. Ambas concluyeron que muchos miembros del profesorado usan Menti en un entorno en directo con fines de aprendizaje. Kathryn misma también disfruta usando Mentimeter para instrucciones asíncronas. Por ejemplo, lo usa como lista de verificación para que los estudiantes se aseguren de haber seguido cada módulo de un curso. Esto también funciona como un gran complemento para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo (por ejemplo, respondiendo a una pregunta de opción múltiple sobre el ritmo del grupo).
Kathryn y Kathy destacaron que la mejor manera para que los docentes que quieran aprender es formar parte del público de una presentación con Mentimeter; así tienen la oportunidad de ver cómo funciona y observarlo. En sus funciones en el campus, es fundamental para ellas predicar con el ejemplo. Ambas ofrecen reunirse con otros docentes en el centro para que aprendan más sobre Mentimeter y recorran el proceso juntos. Kathryn: «Se trata de la interacción que Menti puede ofrecer; PowerPoint no tiene esa interacción. Si puedes tener una diapositiva de contenido y pasar sin problemas a una diapositiva interactiva, y luego volver suavemente a una diapositiva de contenido, quizá incluso con distintos tipos de preguntas intercaladas... No hay mejor forma de que lo experimenten como participantes; se dan cuenta de 'vaya, puedo tener una presentación interactiva'.
Kathryn dio un ejemplo concreto de alguien en el centro que tenía una presentación con más de 100 diapositivas de PowerPoint y se sentía abrumado: «Le mostré cómo importar las diapositivas a Menti. Después pudo insertar elementos interactivos y modificar algunas diapositivas, haciéndolas realmente accesibles. Sobre todo si no tienes tiempo, no hace falta cambiarlo todo.»
Kathryn también explicó lo evidente y gratificante que es ver las caras de la gente cuando se dan cuenta de que ya no necesitan crear animaciones de PowerPoint, lo fácil que es usar Menti y mantenerlo divertido y atractivo. «Puedo crear una presentación en Menti en la mitad del tiempo que me llevaría hacer una en PowerPoint; la curva de aprendizaje para el usuario es más alta con Mentimeter.»
Nos hace muy felices cuando nuestras usuarias avanzadas descubren rápidamente nuevas funciones. Tanto Kathryn como Kathy fueron rápidas en explorar y usar la función de colaboración recién lanzada, que facilita que varias personas con licencia Enterprise colaboren al crear presentaciones atractivas. Kathryn sobre la nueva función de colaboración: «¡La función de colaboración lo cambia todo! Apareció como una pequeña burbuja en algún lugar de mi pantalla cuando le mostraba Menti a un miembro del profesorado. Pensé: madre mía, ahora hay colaboración, esto es nuevo, tenemos que probarlo.»
Kathy reflexionó sobre la misma función nueva: «Y ahora que lo habéis ampliado para que podamos planificar una presentación con otros compañeros. Me deja alucinada lo genial que es poder construir algo juntos. Y cuando lo haces, ambos conocéis también la presentación, estás ahí al 100 %; es una función fenomenal.» Kathy también expresó su gratitud por cómo sigue evolucionando el producto Menti en general: «Lo que más me impresiona es que constantemente estáis creando nuevas diapositivas, encuestas y la posibilidad de copresentar con otras personas. No os dormís en los laureles con vuestro maravilloso producto, seguís desarrollando aspectos nuevos y eso se agradece muchísimo.»
En Mentimeter estamos encantados y muy orgullosos de tener clientes Enterprise como Madison College con acceso para todo el campus; nos deja asombrados su entusiasmo y sus increíbles casos de uso. Esperamos que las historias de las usuarias avanzadas Kathryn y Kathy también te inspiren.
Esperamos que esto sea un gran ejemplo para los docentes de otras instituciones educativas a la hora de involucrar y ofrecer más interacción a estudiantes y personal, estén donde estén. Nuestra ambición es ayudar a los docentes a crear un entorno inclusivo con un compromiso significativo, dando voz a todos los estudiantes.
Para descubrir cómo Mentimeter Enterprise puede ayudar a tu universidad, obtén la guía.