Mentes comprometidas, éxito inspirado: cómo Grace Ambrose está revolucionando la educación en marketing en la UWM
La trayectoria ejemplar de Grace Ambrose se ha construido exigiendo rigor académico y disciplina a sus estudiantes, mientras se asegura de darles todas las herramientas que necesitan para mantenerse motivados y tener éxito.
La profesora de la University of Wisconsin - Milwaukee imparte Principios de Marketing, Marketing Internacional y Comportamiento del Consumidor. A lo largo de 23 años en la UWM, ha ganado varios de los premios Lubar Gold Star de la universidad por excelencia docente, tanto en grado como en posgrado.
Ambrose dice que esta generación de estudiantes tiene dificultades para leer el material requerido, llegar preparados a clase y estar totalmente implicados. «Puede ser un reto motivarlos», señala. Ahí es donde Mentimeter le ha resultado útil a la profesora. Usa con frecuencia el software de presentaciones interactivas para incluir preguntas dentro de sus clases. «Las clases no son solo algo que aguantas porque estás obligado. Pueden ser interactivas. Pueden ser divertidas», exclama.
Las respuestas a esas preguntas han ayudado a Ambrose a ajustar sus métodos de una clase a otra. Suele empezar cada clase con un ejercicio de reflexión sobre el contenido de la clase anterior. Empieza con algunas preguntas generales antes de pasar a otras más específicas.
«Si hago una pregunta… y la tasa de respuesta es baja, puedo detenerme y hablar más sobre eso», dice. En clases posteriores, puede volver a retomar el concepto para asegurarse de que los estudiantes lo comprendan mejor.
«Una de las mejores funciones es que, si los estudiantes tienen una pregunta sobre un concepto, pueden enviarla», dice Ambrose. La profesora puede usar la función de preguntas y respuestas de Mentimeter para responder consultas al momento, esperar hasta el final de la clase o dedicar tiempo en la siguiente clase para hablar de ellas. Esto ha permitido que sus estudiantes se abran un poco más, al eliminar el miedo a levantar la mano para hacer lo que consideran una pregunta tonta.
«A los estudiantes les gusta Mentimeter», dice. «Los mantiene mentalmente implicados».
Ambrose es una gran defensora de que los estudiantes asistan a todas y cada una de las clases. Aunque la tecnología permitiría ver las clases después, ella sigue viendo mucho valor en la asistencia el mismo día, y recompensa a quienes hacen el esfuerzo de estar presentes. El quince por ciento de la nota del curso proviene de la participación en los cuestionarios de Mentimeter incluidos en sus diapositivas de clase.
Les digo en broma a los estudiantes: os vamos a recompensar por tener el portátil abierto y estar todo el tiempo con el teléfono.
Les digo en broma a los estudiantes: os vamos a recompensar por tener el portátil abierto y estar todo el tiempo con el teléfono.
La trayectoria ejemplar de Grace Ambrose se ha construido exigiendo rigor académico y disciplina a sus estudiantes, mientras se asegura de darles todas las herramientas que necesitan para mantenerse motivados y tener éxito.
La profesora de la University of Wisconsin - Milwaukee imparte Principios de Marketing, Marketing Internacional y Comportamiento del Consumidor. A lo largo de 23 años en la UWM, ha ganado varios de los premios Lubar Gold Star de la universidad por excelencia docente, tanto en grado como en posgrado.
Ambrose dice que esta generación de estudiantes tiene dificultades para leer el material requerido, llegar preparados a clase y estar totalmente implicados. «Puede ser un reto motivarlos», señala. Ahí es donde Mentimeter le ha resultado útil a la profesora. Usa con frecuencia el software de presentaciones interactivas para incluir preguntas dentro de sus clases. «Las clases no son solo algo que aguantas porque estás obligado. Pueden ser interactivas. Pueden ser divertidas», exclama.
Las respuestas a esas preguntas han ayudado a Ambrose a ajustar sus métodos de una clase a otra. Suele empezar cada clase con un ejercicio de reflexión sobre el contenido de la clase anterior. Empieza con algunas preguntas generales antes de pasar a otras más específicas.
«Si hago una pregunta… y la tasa de respuesta es baja, puedo detenerme y hablar más sobre eso», dice. En clases posteriores, puede volver a retomar el concepto para asegurarse de que los estudiantes lo comprendan mejor.
«Una de las mejores funciones es que, si los estudiantes tienen una pregunta sobre un concepto, pueden enviarla», dice Ambrose. La profesora puede usar la función de preguntas y respuestas de Mentimeter para responder consultas al momento, esperar hasta el final de la clase o dedicar tiempo en la siguiente clase para hablar de ellas. Esto ha permitido que sus estudiantes se abran un poco más, al eliminar el miedo a levantar la mano para hacer lo que consideran una pregunta tonta.
«A los estudiantes les gusta Mentimeter», dice. «Los mantiene mentalmente implicados».
Ambrose es una gran defensora de que los estudiantes asistan a todas y cada una de las clases. Aunque la tecnología permitiría ver las clases después, ella sigue viendo mucho valor en la asistencia el mismo día, y recompensa a quienes hacen el esfuerzo de estar presentes. El quince por ciento de la nota del curso proviene de la participación en los cuestionarios de Mentimeter incluidos en sus diapositivas de clase.
Para otros profesores de la UWM, un 15 % de la nota por participación puede parecer mucho, pero para Ambrose es una forma de animar a los estudiantes a participar más activamente en clase y aprender habilidades valiosas para el mundo laboral, como cumplir compromisos y ser más disciplinados con la gestión del tiempo.
«Michael Phelps no ganó todo ese oro olímpico levantándose cada día y decidiendo si le apetecía nadar o no. Su compromiso y disciplina le ayudaron a alcanzar sus metas. Ese mismo compromiso y disciplina os ayudarán con vuestras metas académicas y respaldarán vuestra futura carrera».
Para otros profesores de la UWM, un 15 % de la nota por participación puede parecer mucho, pero para Ambrose es una forma de animar a los estudiantes a participar más activamente en clase y aprender habilidades valiosas para el mundo laboral, como cumplir compromisos y ser más disciplinados con la gestión del tiempo.
«Michael Phelps no ganó todo ese oro olímpico levantándose cada día y decidiendo si le apetecía nadar o no. Su compromiso y disciplina le ayudaron a alcanzar sus metas. Ese mismo compromiso y disciplina os ayudarán con vuestras metas académicas y respaldarán vuestra futura carrera».