Transcrição:

Minha própria visão sobre as aulas vem da minha lembrança como estudante: acho que as aulas costumam ser bem entediantes, e o problema com uma sala de aula grande, quando você tem de 50 a 60 pessoas sentadas ali, é que todo mundo sente que é invisível.

Mas também, quando você tem uma sala grande, pode usar o Mentimeter em alguns exercícios; normalmente uso para fazer com que discutam algo e interajam. Poderíamos simplesmente gravar as aulas e colocá-las on-line, mas acho que aí se perde a interação, e se não temos interação, poderíamos simplesmente dizer aos alunos para lerem um livro e nos verem em 3 meses. Isso, para mim, não é ensinar; para mim, ensinar são as atividades que faço para melhorar o aprendizado das pessoas.

Meu nome é Toon Larsson e sou professora sênior de marketing e estratégias, então principalmente ensino marketing na Universidade MDH. Na MDH, temos um plano de carreira que também é pedagógico. É um processo de revisão por pares em que preciso mostrar como trabalho o ensino e como desenvolvo ferramentas pedagógicas, e acho isso muito bom por parte da universidade, porque indica que o ensino é importante. Muitas vezes, o sinal que vem de muitos lugares é que você deveria ser bom em ensinar, mas só será promovido com base em sua pesquisa. Então eu tenho duas etapas: primeiro preparo o conteúdo acadêmico que quero que os alunos saibam, e depois penso em como fazer com que se lembrem disso.

Acho que a forma como eu ensino é tão importante quanto o que digo; posso dizer coisas muito importantes, mas se ninguém estiver acordado para ouvir, ninguém vai lembrar de nada. Gosto muito que, na MDH, este seja um lugar onde realmente colocam a mão na massa e dizem que sim, isso pode te render uma promoção.

Acho que grande parte do aprendizado está na interação com as pessoas, não é só ler um livro; é a gente discutindo as coisas de um lado para o outro, talvez trazendo novas perspectivas, e, de novo, uma ferramenta como o Mentimeter me permite mostrar o que todo mundo está pensando. Acho que o ponto forte do Mentimeter é que é muito fácil de configurar. É bem intuitivo, então, seja qual for o tipo de exercício que eu quero que eles façam, consigo configurar em 2 ou 3 minutos. E às vezes encontro ex-alunos e eles falam: "ah, foi isso que você fez na aula, você mencionou aquilo..." e, se eles se lembram depois de 5 anos, fico muito feliz.

FIM.

Transcrição:

Minha própria visão sobre as aulas vem da minha lembrança como estudante: acho que as aulas costumam ser bem entediantes, e o problema com uma sala de aula grande, quando você tem de 50 a 60 pessoas sentadas ali, é que todo mundo sente que é invisível.

Mas também, quando você tem uma sala grande, pode usar o Mentimeter em alguns exercícios; normalmente uso para fazer com que discutam algo e interajam. Poderíamos simplesmente gravar as aulas e colocá-las on-line, mas acho que aí se perde a interação, e se não temos interação, poderíamos simplesmente dizer aos alunos para lerem um livro e nos verem em 3 meses. Isso, para mim, não é ensinar; para mim, ensinar são as atividades que faço para melhorar o aprendizado das pessoas.

Meu nome é Toon Larsson e sou professora sênior de marketing e estratégias, então principalmente ensino marketing na Universidade MDH. Na MDH, temos um plano de carreira que também é pedagógico. É um processo de revisão por pares em que preciso mostrar como trabalho o ensino e como desenvolvo ferramentas pedagógicas, e acho isso muito bom por parte da universidade, porque indica que o ensino é importante. Muitas vezes, o sinal que vem de muitos lugares é que você deveria ser bom em ensinar, mas só será promovido com base em sua pesquisa. Então eu tenho duas etapas: primeiro preparo o conteúdo acadêmico que quero que os alunos saibam, e depois penso em como fazer com que se lembrem disso.

Acho que a forma como eu ensino é tão importante quanto o que digo; posso dizer coisas muito importantes, mas se ninguém estiver acordado para ouvir, ninguém vai lembrar de nada. Gosto muito que, na MDH, este seja um lugar onde realmente colocam a mão na massa e dizem que sim, isso pode te render uma promoção.

Acho que grande parte do aprendizado está na interação com as pessoas, não é só ler um livro; é a gente discutindo as coisas de um lado para o outro, talvez trazendo novas perspectivas, e, de novo, uma ferramenta como o Mentimeter me permite mostrar o que todo mundo está pensando. Acho que o ponto forte do Mentimeter é que é muito fácil de configurar. É bem intuitivo, então, seja qual for o tipo de exercício que eu quero que eles façam, consigo configurar em 2 ou 3 minutos. E às vezes encontro ex-alunos e eles falam: "ah, foi isso que você fez na aula, você mencionou aquilo..." e, se eles se lembram depois de 5 anos, fico muito feliz.

FIM.