Transformando salas de aula em conversas: como a University of Sydney aumenta o engajamento dos alunos
O Mentimeter ajuda a trazer interação, reflexão e um senso de conexão para cada momento de aprendizado.
Ajuda-os a se concentrar e eles se sentem conectados uns aos outros.
Ajuda-os a se concentrar e eles se sentem conectados uns aos outros.
Na School of Psychology, Carolyn MacCann usa enquetes separadas do Mentimeter para mostrar a distribuição das respostas de dois grupos de alunos que se identificavam como "introvertidos" ou "extrovertidos". Os dois diagramas de distribuição mostraram que extrovertidos e introvertidos viam a mesma situação de forma muito diferente, dando vida à teoria por meio de aplicação prática em sala de aula.
Os educadores usam o Mentimeter no ensino síncrono para apoiar atenção, clareza e compreensão.
Emily Remnant o usa para identificar lacunas de aprendizado: "Quando alguns alunos escolhem uma resposta incorreta no Mentimeter, eu sei onde preciso esclarecer. Isso cria uma ótima oportunidade de ensino."
O Mentimeter também é eficaz em ambientes híbridos, permitindo que alunos presenciais e remotos participem igualmente em um mesmo espaço compartilhado.
Para feedback ao final da aula, enquetes anônimas ajudam. Anastasia Globa, da Sydney School of Architecture and Planning, faz perguntas simples de checagem aos alunos, como se eles já começaram o curso designado.
O que a universidade mais aprecia é que o Mentimeter dá aos alunos tempo para pensar e contribuir sem pressão, aumentando a diversidade nas respostas e evitando o silêncio constrangedor após uma pergunta verbal. Seja perguntando por que estudam genética ou como se sentem ao começar a universidade, educadores de todas as faculdades o usam para estimular reflexão e conversa honestas.
Na School of Psychology, Carolyn MacCann usa enquetes separadas do Mentimeter para mostrar a distribuição das respostas de dois grupos de alunos que se identificavam como "introvertidos" ou "extrovertidos". Os dois diagramas de distribuição mostraram que extrovertidos e introvertidos viam a mesma situação de forma muito diferente, dando vida à teoria por meio de aplicação prática em sala de aula.
Os educadores usam o Mentimeter no ensino síncrono para apoiar atenção, clareza e compreensão.
Emily Remnant o usa para identificar lacunas de aprendizado: "Quando alguns alunos escolhem uma resposta incorreta no Mentimeter, eu sei onde preciso esclarecer. Isso cria uma ótima oportunidade de ensino."
O Mentimeter também é eficaz em ambientes híbridos, permitindo que alunos presenciais e remotos participem igualmente em um mesmo espaço compartilhado.
Para feedback ao final da aula, enquetes anônimas ajudam. Anastasia Globa, da Sydney School of Architecture and Planning, faz perguntas simples de checagem aos alunos, como se eles já começaram o curso designado.
O que a universidade mais aprecia é que o Mentimeter dá aos alunos tempo para pensar e contribuir sem pressão, aumentando a diversidade nas respostas e evitando o silêncio constrangedor após uma pergunta verbal. Seja perguntando por que estudam genética ou como se sentem ao começar a universidade, educadores de todas as faculdades o usam para estimular reflexão e conversa honestas.
Quando se trata de engajar os alunos, especialmente em turmas grandes, os professores costumam enfrentar desafios. Na University of Sydney, os educadores estão enfrentando isso de frente com a ajuda do Mentimeter. Agora disponível para toda a equipe por meio de uma assinatura do campus, o Mentimeter ajuda a trazer interação, reflexão e um senso de conexão para cada momento de aprendizado.
A intenção deste artigo é compartilhar um estudo de caso de como o Mentimeter é usado na prática real e não constitui um endosso oficial da University of Sydney.
O Mentimeter ajuda a University of Sydney a criar apresentações interativas combinando quizzes, enquetes, nuvens de palavras, sessões de perguntas e respostas, entre outros. A equipe pode optar por usar o Mentimeter junto com o PowerPoint ou criar toda a apresentação diretamente na ferramenta.
Essa flexibilidade se estende à sala de aula. Michiel Bliemer, do Institute of Transport and Logistics Studies, usa Mentimote em seu celular. Esse recurso permite que ele controle os slides, veja as anotações do apresentador e acompanhe as perguntas recebidas enquanto caminha pela sala, mantendo-se conectado com os alunos.
O Mentimeter oferece aos alunos uma forma de participar sem pressão e ajuda os educadores a criar salas de aula onde todos se sintam seguros para contribuir.
Quando se trata de engajar os alunos, especialmente em turmas grandes, os professores costumam enfrentar desafios. Na University of Sydney, os educadores estão enfrentando isso de frente com a ajuda do Mentimeter. Agora disponível para toda a equipe por meio de uma assinatura do campus, o Mentimeter ajuda a trazer interação, reflexão e um senso de conexão para cada momento de aprendizado.
A intenção deste artigo é compartilhar um estudo de caso de como o Mentimeter é usado na prática real e não constitui um endosso oficial da University of Sydney.
O Mentimeter ajuda a University of Sydney a criar apresentações interativas combinando quizzes, enquetes, nuvens de palavras, sessões de perguntas e respostas, entre outros. A equipe pode optar por usar o Mentimeter junto com o PowerPoint ou criar toda a apresentação diretamente na ferramenta.
Essa flexibilidade se estende à sala de aula. Michiel Bliemer, do Institute of Transport and Logistics Studies, usa Mentimote em seu celular. Esse recurso permite que ele controle os slides, veja as anotações do apresentador e acompanhe as perguntas recebidas enquanto caminha pela sala, mantendo-se conectado com os alunos.
O Mentimeter oferece aos alunos uma forma de participar sem pressão e ajuda os educadores a criar salas de aula onde todos se sintam seguros para contribuir.
Camilla Whittington, da School of Life and Environmental Sciences, o usa para criar um espaço seguro para temas que podem ser controversos, aplicando enquetes com os alunos antes e depois da discussão para acompanhar mudanças de opinião. Sua colega Emily Remnant deixa os alunos co-criarem o conteúdo da próxima aula votando em sua espécie eucarionte favorita, e depois usa o organismo mais votado como exemplo na aula seguinte sobre cromossomos e cariótipos.
Andy Smidt, da Sydney School of Health Sciences, usa o Mentimeter para ajudar os alunos a desenvolver o julgamento avaliativo, guiando-os passo a passo por um trabalho de exemplo e pedindo que apliquem uma rubrica de avaliação. Ele também incorpora vídeos em suas apresentações, convidando os alunos a reagir com emojis como o coração. "Acho que isso ajuda a focar, e eles se sentem conectados uns aos outros", diz ele.
Camilla Whittington, da School of Life and Environmental Sciences, o usa para criar um espaço seguro para temas que podem ser controversos, aplicando enquetes com os alunos antes e depois da discussão para acompanhar mudanças de opinião. Sua colega Emily Remnant deixa os alunos co-criarem o conteúdo da próxima aula votando em sua espécie eucarionte favorita, e depois usa o organismo mais votado como exemplo na aula seguinte sobre cromossomos e cariótipos.
Andy Smidt, da Sydney School of Health Sciences, usa o Mentimeter para ajudar os alunos a desenvolver o julgamento avaliativo, guiando-os passo a passo por um trabalho de exemplo e pedindo que apliquem uma rubrica de avaliação. Ele também incorpora vídeos em suas apresentações, convidando os alunos a reagir com emojis como o coração. "Acho que isso ajuda a focar, e eles se sentem conectados uns aos outros", diz ele.
E mesmo quando os alunos assistem a gravações ou fazem trabalhos pré-aula, o Mentimeter mantém a interação viva.
Os professores podem incorporar perguntas de enquete nas gravações, permitindo que os alunos pausem, respondam e reflitam antes de continuar. Eles também podem atribuir quizzes ou perguntas abertas como trabalho prévio usando links ou códigos QR compartilhados pelo Canvas ou e-mail.
Configurado no modo pesquisa, o Mentimeter permite que os alunos avancem pelas perguntas em seu próprio ritmo, tornando o aprendizado assíncrono igualmente interativo.
E mesmo quando os alunos assistem a gravações ou fazem trabalhos pré-aula, o Mentimeter mantém a interação viva.
Os professores podem incorporar perguntas de enquete nas gravações, permitindo que os alunos pausem, respondam e reflitam antes de continuar. Eles também podem atribuir quizzes ou perguntas abertas como trabalho prévio usando links ou códigos QR compartilhados pelo Canvas ou e-mail.
Configurado no modo pesquisa, o Mentimeter permite que os alunos avancem pelas perguntas em seu próprio ritmo, tornando o aprendizado assíncrono igualmente interativo.