O poder do aprendizado entre pares: dicas e truques de Ali Niavarani
Ferramentas inovadoras podem transformar o ensino e o aprendizado no mundo dinâmico da educação.
Ali Niavarani, professor do Departamento de Negócios da University Canada West, é um exemplo perfeito de como adotar esse tipo de ferramenta, em especial o Mentimeter, pode revolucionar o engajamento em sala de aula. Sua história não é só sobre adotar tecnologia — é sobre aumentar a participação dos alunos e entender suas diferentes necessidades.
Tudo começou em janeiro de 2022, durante uma orientação para professores em que Ali conheceu o Mentimeter. Enquanto outras ferramentas, como o Kahoot, focavam em gamificação, o Mentimeter se destacou para ele pela simplicidade e eficácia. Impressionado, Ali começou a experimentar o Mentimeter em suas aulas e não parou mais.
Ali descobriu que a ferramenta se integra muito bem ao PowerPoint, permitindo combinar apresentação de conteúdo e elementos interativos de forma natural. Seus alunos reagiram bem, o que o motivou a usá-la ainda mais em suas aulas.
Para ele, o maior impacto do Mentimeter é sobre os alunos introvertidos e aqueles que enfrentam barreiras de idioma. A plataforma oferece um espaço seguro e anônimo para que eles se expressem sem medo de julgamento. Ela incentiva todos a participar, garantindo que nenhuma pergunta ou comentário fique sem ser dito.
Para Ali, o Mentimeter vai além de ser uma ferramenta: é uma janela para o que os alunos sentem, ajudando-o a entender seus sentimentos, necessidades e preferências.
Ali usa o Mentimeter de forma criativa em diversos cenários. Por exemplo, ele o utiliza no início de uma nova turma para entender as aspirações e expectativas dos alunos em relação ao curso. Esse entendimento o ajuda a adaptar melhor suas aulas.
Em dramatizações, como simulações de atendimento ao cliente, o Mentimeter permite avaliação anônima entre colegas. Os alunos avaliam uns aos outros em aspectos como gestão do tempo e clareza, promovendo um ambiente de aprendizado reflexivo e avaliativo. Isso ajuda os alunos a identificar pontos de melhoria e os prepara para suas futuras carreiras, desenvolvendo habilidades essenciais.
A verdadeira prova da eficácia do Mentimeter vem dos próprios alunos. As pesquisas de avaliação docente de final de semestre têm mostrado consistentemente altos índices de aprovação, destacando especialmente os estilos de ensino variados de Ali e seu incentivo ao engajamento em sala de aula. O uso de tecnologia em suas aulas é bastante valorizado, com notas consistentemente acima de 85%.
A experiência de Ali com o Mentimeter é um farol para educadores que buscam aumentar o engajamento dos alunos e entender suas diferentes necessidades. Sua história é uma prova de que a tecnologia, quando usada com cuidado, pode enriquecer a experiência de aprendizado e trazer à tona o melhor de cada aluno. Ela inspira educadores em todo lugar a embarcar em uma jornada semelhante com o Mentimeter.
Ali Niavarani, professor do Departamento de Negócios da University Canada West, é um exemplo perfeito de como adotar esse tipo de ferramenta, em especial o Mentimeter, pode revolucionar o engajamento em sala de aula. Sua história não é só sobre adotar tecnologia — é sobre aumentar a participação dos alunos e entender suas diferentes necessidades.
Tudo começou em janeiro de 2022, durante uma orientação para professores em que Ali conheceu o Mentimeter. Enquanto outras ferramentas, como o Kahoot, focavam em gamificação, o Mentimeter se destacou para ele pela simplicidade e eficácia. Impressionado, Ali começou a experimentar o Mentimeter em suas aulas e não parou mais.
Ali descobriu que a ferramenta se integra muito bem ao PowerPoint, permitindo combinar apresentação de conteúdo e elementos interativos de forma natural. Seus alunos reagiram bem, o que o motivou a usá-la ainda mais em suas aulas.
Para ele, o maior impacto do Mentimeter é sobre os alunos introvertidos e aqueles que enfrentam barreiras de idioma. A plataforma oferece um espaço seguro e anônimo para que eles se expressem sem medo de julgamento. Ela incentiva todos a participar, garantindo que nenhuma pergunta ou comentário fique sem ser dito.
Para Ali, o Mentimeter vai além de ser uma ferramenta: é uma janela para o que os alunos sentem, ajudando-o a entender seus sentimentos, necessidades e preferências.
Ali usa o Mentimeter de forma criativa em diversos cenários. Por exemplo, ele o utiliza no início de uma nova turma para entender as aspirações e expectativas dos alunos em relação ao curso. Esse entendimento o ajuda a adaptar melhor suas aulas.
Em dramatizações, como simulações de atendimento ao cliente, o Mentimeter permite avaliação anônima entre colegas. Os alunos avaliam uns aos outros em aspectos como gestão do tempo e clareza, promovendo um ambiente de aprendizado reflexivo e avaliativo. Isso ajuda os alunos a identificar pontos de melhoria e os prepara para suas futuras carreiras, desenvolvendo habilidades essenciais.
A verdadeira prova da eficácia do Mentimeter vem dos próprios alunos. As pesquisas de avaliação docente de final de semestre têm mostrado consistentemente altos índices de aprovação, destacando especialmente os estilos de ensino variados de Ali e seu incentivo ao engajamento em sala de aula. O uso de tecnologia em suas aulas é bastante valorizado, com notas consistentemente acima de 85%.
A experiência de Ali com o Mentimeter é um farol para educadores que buscam aumentar o engajamento dos alunos e entender suas diferentes necessidades. Sua história é uma prova de que a tecnologia, quando usada com cuidado, pode enriquecer a experiência de aprendizado e trazer à tona o melhor de cada aluno. Ela inspira educadores em todo lugar a embarcar em uma jornada semelhante com o Mentimeter.