Cómo la Universidad de Greenwich transforma la educación con tecnología
Para la Universidad de Greenwich, la innovación no es solo tecnología: es fomentar conexiones con sentido.
La filosofía docente de la Universidad de Greenwich se basa en la coherencia y la estrategia. «Nos centramos en tomar decisiones que mejoren la experiencia de los estudiantes», dice Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica. Esto incluye adoptar un enfoque unificado en herramientas digitales como Mentimeter, que se convirtió en un estándar en toda la universidad en 2017. Esta filosofía y el compromiso con una experiencia excepcional para los estudiantes le han valido a la Universidad de Greenwich un premio Gold en el Teaching Excellence Framework, situándola entre las mejores universidades del Reino Unido. «Se trata de algo más que enseñar bien», explica Dave. «Se trata de crear una experiencia en la que los estudiantes sientan entusiasmo por aprender y puedan ver su progreso en tiempo real».
El diverso alumnado de la Universidad de Greenwich a menudo incluye a quienes dudan en hablar en el aula. Al ofrecer una forma sencilla de responder preguntas, votar o generar ideas, Mentimeter ha ayudado a superar barreras culturales y de confianza, fomentando la inclusión en las cuatro facultades de la universidad.
«Muchos estudiantes son tímidos o vienen de entornos donde no se los anima a expresar su opinión. Mentimeter nivela el terreno de juego. Es anónimo, así que los estudiantes se sienten seguros al participar sin miedo a ser juzgados».
- Gerhard Kristandl, profesor asociado
Uno de los usos más celebrados de Mentimeter es el de Gerhard Kristandl, profesor asociado de Contabilidad. Conocido por su «Pub Quiz League», Gerhard usa los cuestionarios de Mentimeter para introducir un toque de competencia amistosa y estimular el aprendizaje.
«A los estudiantes les encanta ver cómo suben sus nombres en la tabla de clasificación del cuestionario. No es solo diversión: los motiva a aprender. Estudian más porque quieren mejorar en los cuestionarios, y eso le da vida al aula».
- Gerhard Kristandl, profesor asociado
Gerhard hace un seguimiento del feedback de los estudiantes y del ambiente en torno a Mentimeter a través de encuestas de módulo a lo largo del curso. «Los estudiantes mencionan con frecuencia los cuestionarios de Mentimeter en las evaluaciones de los módulos», comenta. «Valoran el carácter interactivo de las sesiones y destacan lo mucho más atractivas que resultan las clases».
Siempre que hemos tenido dudas internas sobre la configuración o las políticas, Mentimeter ha sido rápido para ayudarnos a encontrar soluciones.
La Universidad de Greenwich atiende a unos 40.000 estudiantes y 3.000 miembros del personal en todo el mundo. Jimmy Lo, tecnólogo educativo de la universidad, y el equipo de Bibliotecas y Mejora Académica ayudan al personal a aprender a usar Mentimeter de la mejor manera posible.
«Mentimeter es una de las tecnologías de aprendizaje más utilizadas en la Universidad de Greenwich. Sea lo que sea lo que enseñes y como lo enseñes, siempre hay algo que puedes aprovechar. Lo que más valoro es lo intuitivo que es Mentimeter: es sencillo y fácil de usar. Mentimeter simplemente lo hace fácil».
- Jimmy Lo, tecnólogo educativo de la universidad
Las páginas y sistemas de soporte de la universidad ofrecen recursos paso a paso para empezar, además de enlaces a sesiones de formación impartidas por la propia universidad o por el equipo de Mentimeter. Como responsable de Mentimeter desde 2021, Gerhard lidera iniciativas como el «Mentimeter Digest», una serie de consejos que enseñan al personal las funciones más recientes de Mentimeter en el contexto de uso de la Universidad de Greenwich. Para quienes dudan en probar Mentimeter por primera vez, Gerhard sugiere lo siguiente:
Explora la herramienta:
Tómate el tiempo para explorar todos los tipos de preguntas y opciones de diapositivas que ofrece Mentimeter. Esto te ayuda a entender qué tipo de preguntas puedes hacer y cómo presentarlas.
Pide feedback a los estudiantes:
Usa Mentimeter en tus sesiones, identifica a algunos estudiantes más participativos y dispuestos a dar feedback, y pregúntales cómo se sintieron usando Mentimeter. Adapta tu enfoque según sus preferencias y su nivel de participación.
Observa a un compañero:
Si no sabes por dónde empezar, acompaña a otro usuario de Mentimeter durante su clase.
«Ver Mentimeter en acción en un aula real ayuda a entender cómo usarlo de forma eficaz»,
aconseja Gerhard.
Aunque el anonimato de Mentimeter permite a los estudiantes compartir opiniones sinceras sin miedo a ser juzgados, también puede plantear retos. La Universidad de Greenwich ha vivido algunos casos de uso indebido, como comentarios inapropiados en preguntas abiertas. «Para algunos miembros del personal, esto afectó a su confianza a la hora de usar la herramienta», explicó Dave. La Universidad de Greenwich colaboró con Mentimeter para abordar el problema de frente. Muy rápidamente, ambas partes elaboraron una lista de acciones, entre ellas filtros de lenguaje ofensivo, formación más completa para el personal y orientación sobre cómo usar los tipos de preguntas adecuados para reducir el mal uso. Dave señala: «Cada vez que hemos tenido dudas internas sobre configuraciones o políticas, Mentimeter nos ha ayudado rápidamente a encontrar soluciones». Desde la perspectiva de Mentimeter, una colaboración tan transparente y abierta con nuestros clientes es muy valiosa. Estas alianzas ayudan a definir el futuro del producto y garantizan que evolucione para satisfacer necesidades reales. Al fomentar la confianza y mantener un diálogo constante, la Universidad de Greenwich y Mentimeter han fortalecido juntos la capacidad de la universidad para implicar a sus estudiantes, manteniendo a la vez un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo.
La Universidad de Greenwich sigue siendo un ejemplo de cómo la tecnología puede transformar la educación. Está replanteando los métodos de evaluación tradicionales, centrándose en valorar el proceso de aprendizaje y no solo el resultado final, además de adoptar un uso responsable de la IA.
«Somos cautelosos a la hora de introducir aplicaciones de IA que no se gestionen de forma ética o que carezcan de transparencia. Pero con Mentimeter fue una decisión fácil. La transparencia y la implementación cuidada hicieron que fuera algo que pudiéramos adoptar con confianza».
- Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica
Al fomentar la colaboración, priorizar la experiencia de los estudiantes y adoptar herramientas como Mentimeter, la Universidad de Greenwich ha creado un entorno donde la enseñanza y el aprendizaje prosperan y seguirán haciéndolo.
«Cuando los estudiantes hablan de sus clases, destacan lo interactivas y agradables que son. Y para el personal, Mentimeter ha cambiado las reglas del juego: es fácil de configurar, así que ya no es solo para pioneros o entusiastas de la tecnología; ahora lo usa todo el mundo».
- Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica
La filosofía docente de la Universidad de Greenwich se basa en la coherencia y la estrategia. «Nos centramos en tomar decisiones que mejoren la experiencia de los estudiantes», dice Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica. Esto incluye adoptar un enfoque unificado en herramientas digitales como Mentimeter, que se convirtió en un estándar en toda la universidad en 2017. Esta filosofía y el compromiso con una experiencia excepcional para los estudiantes le han valido a la Universidad de Greenwich un premio Gold en el Teaching Excellence Framework, situándola entre las mejores universidades del Reino Unido. «Se trata de algo más que enseñar bien», explica Dave. «Se trata de crear una experiencia en la que los estudiantes sientan entusiasmo por aprender y puedan ver su progreso en tiempo real».
El diverso alumnado de la Universidad de Greenwich a menudo incluye a quienes dudan en hablar en el aula. Al ofrecer una forma sencilla de responder preguntas, votar o generar ideas, Mentimeter ha ayudado a superar barreras culturales y de confianza, fomentando la inclusión en las cuatro facultades de la universidad.
«Muchos estudiantes son tímidos o vienen de entornos donde no se los anima a expresar su opinión. Mentimeter nivela el terreno de juego. Es anónimo, así que los estudiantes se sienten seguros al participar sin miedo a ser juzgados».
- Gerhard Kristandl, profesor asociado
Uno de los usos más celebrados de Mentimeter es el de Gerhard Kristandl, profesor asociado de Contabilidad. Conocido por su «Pub Quiz League», Gerhard usa los cuestionarios de Mentimeter para introducir un toque de competencia amistosa y estimular el aprendizaje.
«A los estudiantes les encanta ver cómo suben sus nombres en la tabla de clasificación del cuestionario. No es solo diversión: los motiva a aprender. Estudian más porque quieren mejorar en los cuestionarios, y eso le da vida al aula».
- Gerhard Kristandl, profesor asociado
Gerhard hace un seguimiento del feedback de los estudiantes y del ambiente en torno a Mentimeter a través de encuestas de módulo a lo largo del curso. «Los estudiantes mencionan con frecuencia los cuestionarios de Mentimeter en las evaluaciones de los módulos», comenta. «Valoran el carácter interactivo de las sesiones y destacan lo mucho más atractivas que resultan las clases».
Siempre que hemos tenido dudas internas sobre la configuración o las políticas, Mentimeter ha sido rápido para ayudarnos a encontrar soluciones.
La Universidad de Greenwich atiende a unos 40.000 estudiantes y 3.000 miembros del personal en todo el mundo. Jimmy Lo, tecnólogo educativo de la universidad, y el equipo de Bibliotecas y Mejora Académica ayudan al personal a aprender a usar Mentimeter de la mejor manera posible.
«Mentimeter es una de las tecnologías de aprendizaje más utilizadas en la Universidad de Greenwich. Sea lo que sea lo que enseñes y como lo enseñes, siempre hay algo que puedes aprovechar. Lo que más valoro es lo intuitivo que es Mentimeter: es sencillo y fácil de usar. Mentimeter simplemente lo hace fácil».
- Jimmy Lo, tecnólogo educativo de la universidad
Las páginas y sistemas de soporte de la universidad ofrecen recursos paso a paso para empezar, además de enlaces a sesiones de formación impartidas por la propia universidad o por el equipo de Mentimeter. Como responsable de Mentimeter desde 2021, Gerhard lidera iniciativas como el «Mentimeter Digest», una serie de consejos que enseñan al personal las funciones más recientes de Mentimeter en el contexto de uso de la Universidad de Greenwich. Para quienes dudan en probar Mentimeter por primera vez, Gerhard sugiere lo siguiente:
Explora la herramienta:
Tómate el tiempo para explorar todos los tipos de preguntas y opciones de diapositivas que ofrece Mentimeter. Esto te ayuda a entender qué tipo de preguntas puedes hacer y cómo presentarlas.
Pide feedback a los estudiantes:
Usa Mentimeter en tus sesiones, identifica a algunos estudiantes más participativos y dispuestos a dar feedback, y pregúntales cómo se sintieron usando Mentimeter. Adapta tu enfoque según sus preferencias y su nivel de participación.
Observa a un compañero:
Si no sabes por dónde empezar, acompaña a otro usuario de Mentimeter durante su clase.
«Ver Mentimeter en acción en un aula real ayuda a entender cómo usarlo de forma eficaz»,
aconseja Gerhard.
Aunque el anonimato de Mentimeter permite a los estudiantes compartir opiniones sinceras sin miedo a ser juzgados, también puede plantear retos. La Universidad de Greenwich ha vivido algunos casos de uso indebido, como comentarios inapropiados en preguntas abiertas. «Para algunos miembros del personal, esto afectó a su confianza a la hora de usar la herramienta», explicó Dave. La Universidad de Greenwich colaboró con Mentimeter para abordar el problema de frente. Muy rápidamente, ambas partes elaboraron una lista de acciones, entre ellas filtros de lenguaje ofensivo, formación más completa para el personal y orientación sobre cómo usar los tipos de preguntas adecuados para reducir el mal uso. Dave señala: «Cada vez que hemos tenido dudas internas sobre configuraciones o políticas, Mentimeter nos ha ayudado rápidamente a encontrar soluciones». Desde la perspectiva de Mentimeter, una colaboración tan transparente y abierta con nuestros clientes es muy valiosa. Estas alianzas ayudan a definir el futuro del producto y garantizan que evolucione para satisfacer necesidades reales. Al fomentar la confianza y mantener un diálogo constante, la Universidad de Greenwich y Mentimeter han fortalecido juntos la capacidad de la universidad para implicar a sus estudiantes, manteniendo a la vez un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo.
La Universidad de Greenwich sigue siendo un ejemplo de cómo la tecnología puede transformar la educación. Está replanteando los métodos de evaluación tradicionales, centrándose en valorar el proceso de aprendizaje y no solo el resultado final, además de adoptar un uso responsable de la IA.
«Somos cautelosos a la hora de introducir aplicaciones de IA que no se gestionen de forma ética o que carezcan de transparencia. Pero con Mentimeter fue una decisión fácil. La transparencia y la implementación cuidada hicieron que fuera algo que pudiéramos adoptar con confianza».
- Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica
Al fomentar la colaboración, priorizar la experiencia de los estudiantes y adoptar herramientas como Mentimeter, la Universidad de Greenwich ha creado un entorno donde la enseñanza y el aprendizaje prosperan y seguirán haciéndolo.
«Cuando los estudiantes hablan de sus clases, destacan lo interactivas y agradables que son. Y para el personal, Mentimeter ha cambiado las reglas del juego: es fácil de configurar, así que ya no es solo para pioneros o entusiastas de la tecnología; ahora lo usa todo el mundo».
- Dave Puplett, subdirector de Bibliotecas y Mejora Académica