Nuestro profesorado nos dijo que la herramienta ofrecida de forma centralizada no cubría sus necesidades, y que querían más flexibilidad, participación y respuestas más rápidas.
Nuestro profesorado nos dijo que la herramienta ofrecida de forma centralizada no cubría sus necesidades, y que querían más flexibilidad, participación y respuestas más rápidas.
Sara Wright, Associate Fellow, también recurre a Mentimeter como una de las herramientas de participación para diseñar e impartir programas de formación ejecutiva. Usa Mentimeter para:
Poner en marcha debates con nubes de palabras
Priorizar los retos organizativos para adaptar el aprendizaje a las necesidades de los participantes
Recabar feedback en directo de una forma más visual que las encuestas tradicionales de Zoom
¿La función que más valora? El anonimato.
«Cuando haces una pregunta en voz alta, las voces más fuertes dominan. Con Mentimeter, todos tienen voz, sin miedo al juicio. Esto es especialmente valioso en la formación ejecutiva, donde los altos directivos pueden dudar en admitir sus dudas o retos».
- Sara Wright, Associate Fellow
La Saïd Business School organiza algunos de los eventos comunitarios más influyentes e inspiradores del mundo. Con ponentes que van desde altos directivos hasta funcionarios de gobierno, la Distinguished Speaker Series y el Impact Festival de la escuela atraen a grandes públicos híbridos.
Para Tom Madden, responsable de producción audiovisual de estos eventos, uno de los retos era garantizar la misma oportunidad de participar tanto a los asistentes presenciales como a los que participaban en línea. ¿La solución? Usar Mentimeter para preguntas y respuestas en directo. Durante el evento, muestran el código QR de Mentimeter en pantalla, permitiendo que todos se unan y envíen sus preguntas.
Sara Wright, Associate Fellow, también recurre a Mentimeter como una de las herramientas de participación para diseñar e impartir programas de formación ejecutiva. Usa Mentimeter para:
Poner en marcha debates con nubes de palabras
Priorizar los retos organizativos para adaptar el aprendizaje a las necesidades de los participantes
Recabar feedback en directo de una forma más visual que las encuestas tradicionales de Zoom
¿La función que más valora? El anonimato.
«Cuando haces una pregunta en voz alta, las voces más fuertes dominan. Con Mentimeter, todos tienen voz, sin miedo al juicio. Esto es especialmente valioso en la formación ejecutiva, donde los altos directivos pueden dudar en admitir sus dudas o retos».
- Sara Wright, Associate Fellow
La Saïd Business School organiza algunos de los eventos comunitarios más influyentes e inspiradores del mundo. Con ponentes que van desde altos directivos hasta funcionarios de gobierno, la Distinguished Speaker Series y el Impact Festival de la escuela atraen a grandes públicos híbridos.
Para Tom Madden, responsable de producción audiovisual de estos eventos, uno de los retos era garantizar la misma oportunidad de participar tanto a los asistentes presenciales como a los que participaban en línea. ¿La solución? Usar Mentimeter para preguntas y respuestas en directo. Durante el evento, muestran el código QR de Mentimeter en pantalla, permitiendo que todos se unan y envíen sus preguntas.
En la Saïd Business School, parte de la Universidad de Oxford, la innovación no es solo una palabra de moda: es la base de cómo enseñan, involucran y forman a los futuros líderes empresariales.
Ya sea en un programa de liderazgo ejecutivo, un evento global híbrido o una clase interactiva de MBA, la tecnología juega un papel clave para hacer que el aprendizaje sea accesible e impactante. Desde el profesorado sénior hasta los coordinadores de eventos, la Saïd Business School ha integrado Mentimeter en su trabajo para amplificar las voces más discretas, facilitar el debate abierto y apoyar el aprendizaje híbrido.
Así es como lo han hecho.
Cuando Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology, y Leo Prince, Senior Digital Learning Technologist, introdujeron Mentimeter por primera vez en la Saïd Business School, no fue una decisión de arriba hacia abajo: la impulsó la demanda del profesorado.
«Nuestro profesorado nos dijo que la herramienta ofrecida de forma centralizada no cubría sus necesidades y querían más flexibilidad, participación y respuestas más rápidas», dice Leo. Como algunos ya usaban Mentimeter, rápidamente se convirtió en uno de los principales candidatos para una solución a nivel de toda la escuela.
«Elaboramos una matriz para evaluar las funciones que necesitábamos en una herramienta de participación. Mentimeter cumplía con todo eso y más: era fácil de empezar a usar, ofrecía licencias flexibles y se escalaba de forma natural entre el profesorado. Ayudó a aportar más estructura y diálogo a la docencia, por lo que se convirtió en el proveedor elegido».
En la Saïd Business School, parte de la Universidad de Oxford, la innovación no es solo una palabra de moda: es la base de cómo enseñan, involucran y forman a los futuros líderes empresariales.
Ya sea en un programa de liderazgo ejecutivo, un evento global híbrido o una clase interactiva de MBA, la tecnología juega un papel clave para hacer que el aprendizaje sea accesible e impactante. Desde el profesorado sénior hasta los coordinadores de eventos, la Saïd Business School ha integrado Mentimeter en su trabajo para amplificar las voces más discretas, facilitar el debate abierto y apoyar el aprendizaje híbrido.
Así es como lo han hecho.
Cuando Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology, y Leo Prince, Senior Digital Learning Technologist, introdujeron Mentimeter por primera vez en la Saïd Business School, no fue una decisión de arriba hacia abajo: la impulsó la demanda del profesorado.
«Nuestro profesorado nos dijo que la herramienta ofrecida de forma centralizada no cubría sus necesidades y querían más flexibilidad, participación y respuestas más rápidas», dice Leo. Como algunos ya usaban Mentimeter, rápidamente se convirtió en uno de los principales candidatos para una solución a nivel de toda la escuela.
«Elaboramos una matriz para evaluar las funciones que necesitábamos en una herramienta de participación. Mentimeter cumplía con todo eso y más: era fácil de empezar a usar, ofrecía licencias flexibles y se escalaba de forma natural entre el profesorado. Ayudó a aportar más estructura y diálogo a la docencia, por lo que se convirtió en el proveedor elegido».
- Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology
Escalar Mentimeter no fue solo cuestión de conseguir su aprobación, sino de demostrar un valor real para el profesorado. El equipo de Leo organizó talleres internos, ofreció formación práctica y animó al profesorado a unirse a los seminarios web organizados por el equipo de Customer Success de Mentimeter. ¿El resultado? La adopción pasó de 50 a más de 500 usuarios en solo 12 meses.
«Mentimeter es tan fácil de aprender y usar que se ha extendido por toda la escuela. La gente oye hablar de él, lo prueba y se lanza a usarlo. Funciones como “Empezar con IA” hacen que sea aún más fácil superar obstáculos y ponerse a crear de inmediato».
- Leo Prince, Senior Digital Learning Technologist
Michael Smets, profesor de Management, imparte formación a altos directivos como CEOs, emprendedores y socios de bufetes de abogados: un público en el que las clases tradicionales no siempre funcionan. En su lugar, invierte el aula y usa Mentimeter para que los participantes reflexionen primero sobre sus propias experiencias, haciendo el aprendizaje más relevante y atractivo.
Por ejemplo, en sus sesiones de liderazgo, empieza pidiendo a los participantes que clasifiquen sus fortalezas mediante la pregunta de escalas de Mentimeter, mostrada como un diagrama de araña. Cuando los resultados aparecen en pantalla, la conversación pasa de la teoría a la autorreflexión.
Visualización de los perfiles de poder de la cohorte: comparación del uso colectivo de capitales políticos y la diversidad de posiciones individuales dentro del grupo.
«En lugar de decirles yo qué es importante, ven sus propios datos y descubren carencias o fortalezas», añade Michael. «Ahí es donde el aprendizaje realmente empieza».
Más allá de la autoconciencia, Mentimeter crea un entorno psicológicamente seguro para las conversaciones difíciles. En una sesión, Michael usó una nube de palabras para preguntar a los participantes cómo se sentían antes de tomar decisiones de alto riesgo. A medida que palabras como «nervios», «duda» y «miedo» crecían en la pantalla, quedó claro que esas emociones eran comunes. Ver cómo se sentían todos tranquilizó a los participantes al saber que no estaban solos y dio pie a debates más profundos y abiertos sobre los retos del liderazgo.
Nube de palabras de las emociones que sienten las personas antes de tomar decisiones inciertas y de alto riesgo, mostrando la vulnerabilidad compartida y las experiencias comunes.
- Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology
Escalar Mentimeter no fue solo cuestión de conseguir su aprobación, sino de demostrar un valor real para el profesorado. El equipo de Leo organizó talleres internos, ofreció formación práctica y animó al profesorado a unirse a los seminarios web organizados por el equipo de Customer Success de Mentimeter. ¿El resultado? La adopción pasó de 50 a más de 500 usuarios en solo 12 meses.
«Mentimeter es tan fácil de aprender y usar que se ha extendido por toda la escuela. La gente oye hablar de él, lo prueba y se lanza a usarlo. Funciones como “Empezar con IA” hacen que sea aún más fácil superar obstáculos y ponerse a crear de inmediato».
- Leo Prince, Senior Digital Learning Technologist
Michael Smets, profesor de Management, imparte formación a altos directivos como CEOs, emprendedores y socios de bufetes de abogados: un público en el que las clases tradicionales no siempre funcionan. En su lugar, invierte el aula y usa Mentimeter para que los participantes reflexionen primero sobre sus propias experiencias, haciendo el aprendizaje más relevante y atractivo.
Por ejemplo, en sus sesiones de liderazgo, empieza pidiendo a los participantes que clasifiquen sus fortalezas mediante la pregunta de escalas de Mentimeter, mostrada como un diagrama de araña. Cuando los resultados aparecen en pantalla, la conversación pasa de la teoría a la autorreflexión.
Visualización de los perfiles de poder de la cohorte: comparación del uso colectivo de capitales políticos y la diversidad de posiciones individuales dentro del grupo.
«En lugar de decirles yo qué es importante, ven sus propios datos y descubren carencias o fortalezas», añade Michael. «Ahí es donde el aprendizaje realmente empieza».
Más allá de la autoconciencia, Mentimeter crea un entorno psicológicamente seguro para las conversaciones difíciles. En una sesión, Michael usó una nube de palabras para preguntar a los participantes cómo se sentían antes de tomar decisiones de alto riesgo. A medida que palabras como «nervios», «duda» y «miedo» crecían en la pantalla, quedó claro que esas emociones eran comunes. Ver cómo se sentían todos tranquilizó a los participantes al saber que no estaban solos y dio pie a debates más profundos y abiertos sobre los retos del liderazgo.
Nube de palabras de las emociones que sienten las personas antes de tomar decisiones inciertas y de alto riesgo, mostrando la vulnerabilidad compartida y las experiencias comunes.
«La función de preguntas y respuestas de Mentimeter nos ayuda a crear una sensación de igualdad entre los asistentes presenciales y en línea de nuestros eventos híbridos. Si eres un poco tímido o participas a distancia, puedes hacer una pregunta sin levantar la mano delante de cientos de personas».
- Tom Madden, responsable de producción audiovisual
Para Tom, la sencillez y accesibilidad de Mentimeter lo convierten en la herramienta de referencia para la participación del público, integrada en la planificación del evento desde el principio.
Funciona directamente en el navegador, sin necesidad de software adicional, garantizando una experiencia fluida para los asistentes presenciales y en línea.
La función de moderación de preguntas y respuestas mantiene los debates pertinentes y respetuosos.
Ayuda a centralizar la interacción del público, eliminando la molestia de gestionar varios canales de chat y preguntas a la vez.
Mientras la Saïd Business School sigue ofreciendo una educación de primer nivel, herramientas como Mentimeter seguirán ayudándola a hacer el aprendizaje equitativo, sin importar de dónde vengan los estudiantes.
A medida que la escuela forma a la próxima generación de líderes empresariales, se asegura de que salgan no solo con un conocimiento excepcional, sino también con las herramientas adecuadas para participar, aprender y generar impacto en sus propias organizaciones después de graduarse.
«Nuestro profesorado, personal y estudiantes están ofreciendo un servicio de primer nivel: están cambiando el mundo. Herramientas como Mentimeter lo hacen posible al permitir la conversación incluso cuando no estamos en la misma sala. Gracias a nuestros proveedores, nuestros equipos y las tecnologías que trabajan entre bastidores, podemos reunir a las personas, generar ideas y lograr grandes cosas».
- Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology
«La función de preguntas y respuestas de Mentimeter nos ayuda a crear una sensación de igualdad entre los asistentes presenciales y en línea de nuestros eventos híbridos. Si eres un poco tímido o participas a distancia, puedes hacer una pregunta sin levantar la mano delante de cientos de personas».
- Tom Madden, responsable de producción audiovisual
Para Tom, la sencillez y accesibilidad de Mentimeter lo convierten en la herramienta de referencia para la participación del público, integrada en la planificación del evento desde el principio.
Funciona directamente en el navegador, sin necesidad de software adicional, garantizando una experiencia fluida para los asistentes presenciales y en línea.
La función de moderación de preguntas y respuestas mantiene los debates pertinentes y respetuosos.
Ayuda a centralizar la interacción del público, eliminando la molestia de gestionar varios canales de chat y preguntas a la vez.
Mientras la Saïd Business School sigue ofreciendo una educación de primer nivel, herramientas como Mentimeter seguirán ayudándola a hacer el aprendizaje equitativo, sin importar de dónde vengan los estudiantes.
A medida que la escuela forma a la próxima generación de líderes empresariales, se asegura de que salgan no solo con un conocimiento excepcional, sino también con las herramientas adecuadas para participar, aprender y generar impacto en sus propias organizaciones después de graduarse.
«Nuestro profesorado, personal y estudiantes están ofreciendo un servicio de primer nivel: están cambiando el mundo. Herramientas como Mentimeter lo hacen posible al permitir la conversación incluso cuando no estamos en la misma sala. Gracias a nuestros proveedores, nuestros equipos y las tecnologías que trabajan entre bastidores, podemos reunir a las personas, generar ideas y lograr grandes cosas».
- Jyotveer Gill, Associate Director of Education Technology