Mentimeter para todos na University of York
Com o Mentimeter, consigo ter insights sobre o nível de compreensão dos meus alunos e adaptar meu ensino a isso.
Com o Mentimeter, consigo ter insights sobre o nível de compreensão dos meus alunos e adaptar meu ensino a isso.
O Dr. David O’Reilly, professor no Department of Education, gosta de usar o Menti para entender as preferências, experiências e níveis de confiança de seus alunos. Ele também usa o Menti para planejamento de longo prazo e coleta de feedback.
A Dra. Sally Quinn, professora no Department of Psychology, usa o Menti principalmente para sessões de perguntas e respostas e reuniões de turma, para contextualizar o material e facilitar que seus alunos se identifiquem com ele. Ela observou efeitos positivos da votação anônima com o Menti, que aumentou o engajamento dos alunos. Ela também usa o Menti para esclarecer mal-entendidos. Aqui, Sally está checando com a turma e recebendo feedback instantâneo de 125 alunos:
O Dr. Gareth Evans coletou feedback positivo de seus alunos em sessões usando o Mentimeter:
"As oficinas foram realmente agradáveis e tiveram um impacto positivo no meu aprendizado neste semestre. A oportunidade de relembrar ativamente o conteúdo da semana anterior e aplicá-lo a questões de prova ou perguntas de colegas foi extremamente proveitosa."
"Adorei as oficinas." Os quizzes do Menti combinados com questões no estilo de prova são muito úteis.
"Eu gostei muito da oficina; o uso do Mentimeter foi fantástico. Gostaria de manter esse formato de condução das oficinas."
Se você também se sente inspirado pela história dos professores e alunos da University of York, leia o post completo do blog deles sobre o tema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Saiba mais aqui sobre o Mentimeter para universidades para preparar seu campus para o sucesso com o acesso Enterprise em todo o campus para todos. Proporcionar engajamento significativo a todos os membros do campus com o Mentimeter tornou possível o sucesso deles em criar um ambiente de aprendizado ativo e inclusivo.
O Dr. David O’Reilly, professor no Department of Education, gosta de usar o Menti para entender as preferências, experiências e níveis de confiança de seus alunos. Ele também usa o Menti para planejamento de longo prazo e coleta de feedback.
A Dra. Sally Quinn, professora no Department of Psychology, usa o Menti principalmente para sessões de perguntas e respostas e reuniões de turma, para contextualizar o material e facilitar que seus alunos se identifiquem com ele. Ela observou efeitos positivos da votação anônima com o Menti, que aumentou o engajamento dos alunos. Ela também usa o Menti para esclarecer mal-entendidos. Aqui, Sally está checando com a turma e recebendo feedback instantâneo de 125 alunos:
O Dr. Gareth Evans coletou feedback positivo de seus alunos em sessões usando o Mentimeter:
"As oficinas foram realmente agradáveis e tiveram um impacto positivo no meu aprendizado neste semestre. A oportunidade de relembrar ativamente o conteúdo da semana anterior e aplicá-lo a questões de prova ou perguntas de colegas foi extremamente proveitosa."
"Adorei as oficinas." Os quizzes do Menti combinados com questões no estilo de prova são muito úteis.
"Eu gostei muito da oficina; o uso do Mentimeter foi fantástico. Gostaria de manter esse formato de condução das oficinas."
Se você também se sente inspirado pela história dos professores e alunos da University of York, leia o post completo do blog deles sobre o tema: Active and inclusive learning and teaching post-pandemic: A key role for Mentimeter classroom polling. Saiba mais aqui sobre o Mentimeter para universidades para preparar seu campus para o sucesso com o acesso Enterprise em todo o campus para todos. Proporcionar engajamento significativo a todos os membros do campus com o Mentimeter tornou possível o sucesso deles em criar um ambiente de aprendizado ativo e inclusivo.
A University of York vem usando o Mentimeter durante a pandemia e além dela para oferecer a estudantes e professores as ferramentas interativas certas para criar sessões envolventes para todos. A universidade aumentou substancialmente o uso do Menti e agora conta com uma oferta Enterprise para todo o campus, na qual todo professor e estudante pode acessar o Menti.
Ao longo de 2020-21, um grande desafio para os professores da University of York foi engajar os estudantes em sessões de ensino remoto ao vivo. Para enfrentar esse desafio, muitos de seus professores usaram o Mentimeter para serem inclusivos com seus estudantes. Parte do sucesso desse método foi poder oferecer aos estudantes oportunidades flexíveis on-line e dar a eles a chance de contribuir de forma anônima.
Seus estudantes e colaboradores acharam os recursos interativos do Menti úteis para o aprendizado remoto durante a pandemia. Ao voltarem ao campus, o recurso também continuou sendo valioso para promover alto engajamento na sala de aula física. Segundo a universidade, o Mentimeter pode desempenhar um papel significativo para o sucesso do aprendizado híbrido.
Desde o outono de 2021, o Mentimeter está disponível on-line e no campus para todos os colaboradores e estudantes da University of York, como parte da adesão ao Mentimeter Enterprise para todo o campus. Isso permitiu que 583 colaboradores criassem mais de 5.000 apresentações no Menti, com mais de 117.000 vozes de estudantes ouvidas até junho de 2022, com crescimento contínuo! Como cliente de todo o campus, eles contam com um Customer Success Manager (CSM) dedicado para garantir que usem o Menti da melhor forma possível e aproveitem todos os recursos avançados.
A CSM deles, Ida Persson, atua como consultora estratégica, trabalhando de perto com a University of York para garantir que alcancem as metas estabelecidas e recebam o treinamento adequado e insights relevantes. Um exemplo é como Ida trabalhou com eles em um plano de comunicação e implementou as licenças rapidamente para os colaboradores. Ficamos muito felizes com essa parceria e vemos como eles dão voz a cada professor e estudante, com mais de 440.000 votos coletados desde que começaram a usar o Menti.
Rob Shaw, consultor educacional, mencionou que a implementação inicial do Mentimeter Enterprise foi um processo tranquilo. Segundo uma pesquisa, 97% dos colaboradores acharam fácil começar a usar o Menti como sua plataforma central de engajamento e interação ao fazer login com Single Sign-On (SSO). 85% concordaram que ativar a licença com a solução para todo o campus foi simples. Segundo Rob, o SSO facilita o gerenciamento de licenças institucionais e funciona bem. O SSO permite que todos os professores e estudantes façam login rapidamente com suas credenciais universitárias, para acesso fácil e maior segurança de uso. Por causa disso, os professores conseguem se concentrar genuinamente na experiência de ensino e economizar tempo em tarefas administrativas.
Os colaboradores da universidade têm sido proativos ao compartilhar ideias e boas práticas com o Menti. O Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer no Department of Biology, usa o Menti frequentemente em atividades de oficina para apoiar a abordagem de sala de aula invertida. Gareth usa uma estrutura com autoavaliações conectadas a materiais on-line. O Menti oferece formas eficientes de:
Trazer as perguntas dos estudantes com o recurso de perguntas e respostas
Apoiar e incentivar a autoavaliação e a reflexão
Verificar o conhecimento/a compreensão dos estudantes e oferecer mais orientações
Compartilhar os resultados do trabalho em grupo dos estudantes e dar/receber feedback
A Dra. Lilian Blot, professora no Department of Computer Science, considera o Menti indispensável para apoiar extensas sessões de perguntas e respostas em um módulo introdutório específico de programação. Ele a ajuda a definir expectativas desde o início, avaliar o conhecimento e receber feedback sobre o aprendizado a partir de vídeos. Lilian também usa o Menti para fazer perguntas aos estudantes de forma anônima, a fim de aumentar o engajamento de um grupo mais amplo de estudantes e sentir o clima para a avaliação contínua do ensino.
A University of York vem usando o Mentimeter durante a pandemia e além dela para oferecer a estudantes e professores as ferramentas interativas certas para criar sessões envolventes para todos. A universidade aumentou substancialmente o uso do Menti e agora conta com uma oferta Enterprise para todo o campus, na qual todo professor e estudante pode acessar o Menti.
Ao longo de 2020-21, um grande desafio para os professores da University of York foi engajar os estudantes em sessões de ensino remoto ao vivo. Para enfrentar esse desafio, muitos de seus professores usaram o Mentimeter para serem inclusivos com seus estudantes. Parte do sucesso desse método foi poder oferecer aos estudantes oportunidades flexíveis on-line e dar a eles a chance de contribuir de forma anônima.
Seus estudantes e colaboradores acharam os recursos interativos do Menti úteis para o aprendizado remoto durante a pandemia. Ao voltarem ao campus, o recurso também continuou sendo valioso para promover alto engajamento na sala de aula física. Segundo a universidade, o Mentimeter pode desempenhar um papel significativo para o sucesso do aprendizado híbrido.
Desde o outono de 2021, o Mentimeter está disponível on-line e no campus para todos os colaboradores e estudantes da University of York, como parte da adesão ao Mentimeter Enterprise para todo o campus. Isso permitiu que 583 colaboradores criassem mais de 5.000 apresentações no Menti, com mais de 117.000 vozes de estudantes ouvidas até junho de 2022, com crescimento contínuo! Como cliente de todo o campus, eles contam com um Customer Success Manager (CSM) dedicado para garantir que usem o Menti da melhor forma possível e aproveitem todos os recursos avançados.
A CSM deles, Ida Persson, atua como consultora estratégica, trabalhando de perto com a University of York para garantir que alcancem as metas estabelecidas e recebam o treinamento adequado e insights relevantes. Um exemplo é como Ida trabalhou com eles em um plano de comunicação e implementou as licenças rapidamente para os colaboradores. Ficamos muito felizes com essa parceria e vemos como eles dão voz a cada professor e estudante, com mais de 440.000 votos coletados desde que começaram a usar o Menti.
Rob Shaw, consultor educacional, mencionou que a implementação inicial do Mentimeter Enterprise foi um processo tranquilo. Segundo uma pesquisa, 97% dos colaboradores acharam fácil começar a usar o Menti como sua plataforma central de engajamento e interação ao fazer login com Single Sign-On (SSO). 85% concordaram que ativar a licença com a solução para todo o campus foi simples. Segundo Rob, o SSO facilita o gerenciamento de licenças institucionais e funciona bem. O SSO permite que todos os professores e estudantes façam login rapidamente com suas credenciais universitárias, para acesso fácil e maior segurança de uso. Por causa disso, os professores conseguem se concentrar genuinamente na experiência de ensino e economizar tempo em tarefas administrativas.
Os colaboradores da universidade têm sido proativos ao compartilhar ideias e boas práticas com o Menti. O Dr. Gareth Evans, Senior Lecturer no Department of Biology, usa o Menti frequentemente em atividades de oficina para apoiar a abordagem de sala de aula invertida. Gareth usa uma estrutura com autoavaliações conectadas a materiais on-line. O Menti oferece formas eficientes de:
Trazer as perguntas dos estudantes com o recurso de perguntas e respostas
Apoiar e incentivar a autoavaliação e a reflexão
Verificar o conhecimento/a compreensão dos estudantes e oferecer mais orientações
Compartilhar os resultados do trabalho em grupo dos estudantes e dar/receber feedback
A Dra. Lilian Blot, professora no Department of Computer Science, considera o Menti indispensável para apoiar extensas sessões de perguntas e respostas em um módulo introdutório específico de programação. Ele a ajuda a definir expectativas desde o início, avaliar o conhecimento e receber feedback sobre o aprendizado a partir de vídeos. Lilian também usa o Menti para fazer perguntas aos estudantes de forma anônima, a fim de aumentar o engajamento de um grupo mais amplo de estudantes e sentir o clima para a avaliação contínua do ensino.