Darüber hinaus gibt Mentimeter stilleren Studierenden eine Plattform, um ihre Meinung zu äußern und gehört zu werden. Die Angst, eine falsche Antwort zu geben oder von allen ausgelacht zu werden, wird durch den Einsatz einer anonymen interaktiven Präsentationssoftware deutlich verringert. Stillere Studierende tun sich oft schwer damit, Fragen zu stellen, und verlassen eine Vorlesung stattdessen entmutigt, verwirrt und unsicher zu einem bestimmten Thema. Mentimeter ermöglicht es allen, Fragen zu stellen, um Klarheit oder ein besseres Verständnis der Themen zu erhalten – was zu einem erfüllenderen Lernerlebnis führt.

„Die Fragen, die auf der Plattform eingehen, sind oft viel differenzierter und tiefgründiger als laut gestellte Fragen, da sich Studierende beim Posten nicht verletzlich fühlen.“

„Etwas, das ich meinen Studierenden immer sage, ist, dass es leichter ist, eine gute Antwort zu finden als eine gute Frage. Ebenso ist es oft leichter zu reden als zuzuhören.“ Mentimeter ermutigt das Publikum, den Meinungen und Fragen anderer zuzuhören. In einer Zeit, in der jeder herausschreit, was er denkt, sind Einwegdialoge zur Norm geworden, und wir blenden viel vom „Lärm“ aus. Ja, Menschen behaupten, zuzuhören, aber tatsächlich hören sie meistens nur. Die bewusste Entscheidung, aktiv zuzuhören und an einem Dialog teilzunehmen, ist der Punkt, an dem Verbesserungspotenzial liegt.

„Da sich mein Einsatz von Mentimeter um die Fragen der Studierenden dreht, hilft es dabei, ein Umfeld zu schaffen, das tiefes Zuhören fördert, denn genau das inspiriert ihre Fragen und löst sie zugleich.“

Der Unterricht hat sich stark verändert, seit Studierende gezwungen waren, Tafelanschriften oder einfache Präsentationen abzuschreiben, wie T Delfín erklärt: „Vor Jahren habe ich streng lineare Präsentationsplattformen aufgegeben. Es ergibt für mich keinen Sinn, analoge Technologien wie Folien für die digitale Nutzung anzupassen.“ Mentimeter ermöglicht es, ein Gespräch zu beginnen, damit Studierende und das Publikum zum Dialog beitragen und das Beste aus Präsentationen herausholen können.

„Mentimeter ist viel stärker so strukturiert, wie unser Verstand funktioniert, und ähnelt den besten Aspekten sozialer Medien – es fördert Engagement, Verbindung, Unmittelbarkeit und die Fähigkeit des Publikums, sich mit dem oder der Vortragenden auszutauschen. Das bekommt man mit herkömmlichen Folien einfach nicht.“

Darüber hinaus gibt Mentimeter stilleren Studierenden eine Plattform, um ihre Meinung zu äußern und gehört zu werden. Die Angst, eine falsche Antwort zu geben oder von allen ausgelacht zu werden, wird durch den Einsatz einer anonymen interaktiven Präsentationssoftware deutlich verringert. Stillere Studierende tun sich oft schwer damit, Fragen zu stellen, und verlassen eine Vorlesung stattdessen entmutigt, verwirrt und unsicher zu einem bestimmten Thema. Mentimeter ermöglicht es allen, Fragen zu stellen, um Klarheit oder ein besseres Verständnis der Themen zu erhalten – was zu einem erfüllenderen Lernerlebnis führt.

„Die Fragen, die auf der Plattform eingehen, sind oft viel differenzierter und tiefgründiger als laut gestellte Fragen, da sich Studierende beim Posten nicht verletzlich fühlen.“

„Etwas, das ich meinen Studierenden immer sage, ist, dass es leichter ist, eine gute Antwort zu finden als eine gute Frage. Ebenso ist es oft leichter zu reden als zuzuhören.“ Mentimeter ermutigt das Publikum, den Meinungen und Fragen anderer zuzuhören. In einer Zeit, in der jeder herausschreit, was er denkt, sind Einwegdialoge zur Norm geworden, und wir blenden viel vom „Lärm“ aus. Ja, Menschen behaupten, zuzuhören, aber tatsächlich hören sie meistens nur. Die bewusste Entscheidung, aktiv zuzuhören und an einem Dialog teilzunehmen, ist der Punkt, an dem Verbesserungspotenzial liegt.

„Da sich mein Einsatz von Mentimeter um die Fragen der Studierenden dreht, hilft es dabei, ein Umfeld zu schaffen, das tiefes Zuhören fördert, denn genau das inspiriert ihre Fragen und löst sie zugleich.“

Der Unterricht hat sich stark verändert, seit Studierende gezwungen waren, Tafelanschriften oder einfache Präsentationen abzuschreiben, wie T Delfín erklärt: „Vor Jahren habe ich streng lineare Präsentationsplattformen aufgegeben. Es ergibt für mich keinen Sinn, analoge Technologien wie Folien für die digitale Nutzung anzupassen.“ Mentimeter ermöglicht es, ein Gespräch zu beginnen, damit Studierende und das Publikum zum Dialog beitragen und das Beste aus Präsentationen herausholen können.

„Mentimeter ist viel stärker so strukturiert, wie unser Verstand funktioniert, und ähnelt den besten Aspekten sozialer Medien – es fördert Engagement, Verbindung, Unmittelbarkeit und die Fähigkeit des Publikums, sich mit dem oder der Vortragenden auszutauschen. Das bekommt man mit herkömmlichen Folien einfach nicht.“